postheadericon Осенние забавы

1.Чтобы развить мышление ребенка загадайте ему загадки об овощах:
Красный, круглый толстячок 
Летом в огороде,
Солнцу выставил бочок. (помидор) 

Свежие, зеленые.
Ты ищи его на грядке, А зимою в бочке,
Он играть не любит в прятки.
 Крепкие, соленые. (огурцы)

Сидит девица в темнице, 
Коса на улице. (морковь)
  
Сидит дед, во сто шуб одет,
Кто его раздевает, тот слезы проливает. (лук)

Сто одежек, а все без застежек. (капуста)

Над землей трава,
Под землей – алая голова.
(свекла)

2.Чтобы развить внимание и память ребенка поиграйте с ним в игры:
«Какого овоща не стало?»
Выложите на стол несколько картинок с изображением овощей. Попросите ребенка запомнить их. Затем незаметно уберите одну из картинок. Ребенок должен вспомнить, картинки с изображением какого овоща не стало.
«Полслова за вами»
Для игры потребуется мяч. Бросьте в руки ребенку мяч, при этом назовите половину слова обозначающего какой — либо овощ, ребенок должен поймать мяч, и назвать вторую половину слова (кар-тошка, поми-дор, огу-рец и т.д.). Отвечать нужно быстро.
«Бабушка укладывала в корзинку»
Взрослый начинает рассказ: «Бабушка укладывала в корзинку картошку». Ребенок должен повторить уже сказанное взрослым, добавив название другого овоща: «Бабушка укладывала в корзинку картошку, морковку» и т.д. Игра продолжается до тех пор, пока ряд не становится таким длинным, что его уже нельзя воспроизвести.
3. Чтобы развить мелкую моторику ребенка разучите с ним пальчиковую гимнастику:
«Горох»
Пять маленьких горошин  (Переплетя пальцы сжимаем руки вместе)
Заперты в стручке.
Вот выросла одна и тесно ей уже, (Выпрямляем большие пальцы).
Но вот растет вторая, и третья, (Выпрямляем соответственно пальцы)
А потом четвертая, пятая… (поочередно)
Сказал стручок: «Бум!» (Хлопаем в ладоши).

postheadericon Медиапроект «Мои зелёные сказки»

Уважаемые коллеги!
Министерство образования и науки Кузбасса информирует о реализации общественным экологическим движением «Живая планета» и Первым общественным экологическим телевидением («1ЭКОТВ.РФ») Комплексного проекта экологического просвещения детей дошкольного и младшего школьного возраста, который состоит из развлекательных, просветительских и познавательных программ. 
Цель проекта: экологическое просвещение, развитие творческой, познавательной и исследовательской активности в области охраны окружающей среды, а также воспитание социально и экологически ответственного гражданина с самого юного возраста.
Первая часть проекта – просветительская и познавательная реализуется в 2020 году и называется «Мои зеленые сказки».
Социальная направленность проекта – новый развлекательнообразовательный продукт для детей и младших школьников, направленный на развитие из познаний о живой природе, а также на освоение темы национального многообразия нашей страны, ориентирован на пропаганду бережного отношения к природе и дружбы между людьми разных национальностей.
Приглашаем всех желающих присоединиться к медиапроекту «МОИ ЗЕЛЁНЫЕ СКАЗКИ»!

postheadericon Как оформить педагогическую разработку

Современному педагогу важно уметь грамотно представлять свой опыт работы и оформлять свои разработки. Это одна из составляющих профессиональной компетентности педагога. Поэтому, когда вы оформляете педагогическую разработку, соблюдайте требования.
В статье вы можете скачать таблицу-шпаргалку «Структура педагогической разработки» и образец титульного листа.

Прочитать остальную часть записи »

postheadericon Как организовать консультации для родителей по вопросам, на которые не ответили из-за пандемии

В статье представлен образец тематического плана дистанционных консультаций для родителей на май и пример памятки для родителей и для педагогов.
С помощью формата дистанционных консультаций вы сможете удаленно включить родителей в информационный и развивающий процесс.

Прочитать остальную часть записи »

postheadericon Дистанционные занятия с дошкольниками: девять новых идей

За период самоизоляции многие педагоги уже опробовали занятия с дошкольниками в режиме онлайн. Мы собрали девять идей дистанционных занятий с дошкольниками, за которые родители скажут педагогам спасибо.
Проводите дистанционные занятия с учетом комплексно-тематического плана и знаменательных событий месяца. Так родителям будет проще закрепить новую тему с ребенком после просмотра видеозанятия. К дистанционным занятиям должны быть готовы и дети, и родители. Какой день недели для это выбрать, смотрите в памятке для педагогов. Подбирайте такие задания, которые родители смогут выполнить вместе с ребенком и даже совместить с домашними делами. Главная задача взрослого при этом – создать условия для обучения, заинтересовать дошкольника новыми знаниями и встречей с педагогом в прямом эфире.

Прочитать остальную часть записи »

postheadericon Как составлять технологическую карту образовательной деятельности

Технологическая карта образовательной деятельности, позволит максимально учитывать интересы и желания воспитанников на занятии и не бояться отходить от намеченного плана. Особенно это пригодится педагогам, которые готовятся к открытым показам в этом месяце.
Что такое технологическая карта. Технологическая карта – современная форма планирования педагогического взаимодействия педагога и детей во время организованной образовательной деятельности. Она позволяет педагогу отступать от намеченного плана, делать образовательную деятельность более свободной и максимально учитывать желания и интересы детей, а значит, помогает решать задачи ФГОС. Когда вы составляете технологическую карту, должны учитывать требования к ее структуре.

Прочитать остальную часть записи »

postheadericon Ранняя профориентация дошкольников

Современная система дошкольного образования ставит перед педагогами задачу — знакомить дошкольников с миром профессий взрослых, для того, что бы в будущем он мог успешно реализовать себя как личность в профессиональной среде и обладать чертами: педагога, исследователя, изобретателя, предпринимателя, экономиста. В педагогике это называется- введение дошкольников в профориентацию . Профориентация дошкольников – это новое, малоизученное направление в педагогике.
Что такое профессиональная ориентация? Это система мероприятий, направленная на ознакомление дошкольников с максимальным количеством профессий и оказание помощи подрастающему поколению в разумном выборе профессии, с учетом его индивидуальных возможностей, особенностей, способностей и интересов.
Система образования считает, что ДОШКОЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ – первая ступень для формирования у дошкольников базовых знаний о профессиях. Именно в детском саду дети знакомятся с многообразием и широким выбором профессий. Дошкольный возраст-это тот подготовительный этап, в котором закладываются основы для профессионального самоопределения.

Прочитать остальную часть записи »

postheadericon Чудеса в зимнем лесу

  Новый год – это время волшебства, улыбок и счастья. В этот праздник каждый может поверить в сказку, окунуться в атмосферу чего-то необыкновенного, таинственного, завораживающего и, несомненно, незабываемого.

  Все эти чудеса происходили  на нашем празднике, 26 декабря. В центре зала украшенная красавица-елка, все сверкает серебром! Дети пришли на праздник веселые и нарядные в предвкушении чудес. И началось волшебство. В гости к детям из леса пришел Мишка-лежебока, Зайка — веселый озорник, Снегурочка. Ну а с появлением Деда Мороза праздник стал настоящим. Песни, хороводы, игры и волшебство…И вот праздник подошел к концу. Дедушка Мороз и Снегурочка попрощались с ребятами и обещали вернуться в следующем году. Никто не остался без внимания Деда Мороза и Снегурочки, все дети получили долгожданные подарки и сладости.

postheadericon Сторителлинг – интерактивный метод в работе с детьми

Вы замечали, как внимательно дети слушают педагога, когда он рассказывает им сказку, и как быстро они начинают отвлекаться, если он читает ее в книге? Что привлекает их в первом случае? Дети больше любят и лучше запоминают импровизированные истории, чем заученные тексты.
Чтобы научиться правильно и интересно рассказывать, эффективно использовать это умение в работе, предлагаем познакомиться с методом сторителлинга. Термин «сторителлинг» возник от английского слова storytelling и в переводе означает «рассказывание историй, способ передачи информации и нахождение смыслов через рассказывание историй».
Сторителлинг – это повествование мифов, сказок, притч, былин, иными словами — сказительство. Сами рассказы могут быть как о выдуманных (книжных, сказочных, мультипликационных), так и о реальных (детях группы, самом педагоге) героях. Они похожи на сказки, поскольку мораль в них скрыта.

Прочитать остальную часть записи »

postheadericon Нормативно-правовое обеспечение деятельности воспитателя ДОУ в соответствии С ФГОС ДО

Вся работа воспитателя – это непрерывный «педагогический процесс» состоящий из нескольких этапов. Каждый из этих этапов требует тщательной подготовки, планирования, последовательности, оперативного контроля и анализа результатов. Для облегчения работы педагогов на каждом этапе педагогического процесса создано практическое понятие «рабочая документация».

Деятельность воспитателя регламентируется законодательными и нормативно-правовыми документами, а также внутренними локальными актами учреждений в соответствии с их видом и типом.

Прочитать остальную часть записи »

Горячие линии

Уважаемые родители!
Если действия сотрудников нашего учреждения нарушают ваши права и законные интересы, обращайтесь со всеми вопросами к заведующему МБДОУ Дороховой И.А.
6-56-43, 6-65-67,
8-905-914-00-32.

Управление образования администрации Анжеро-Судженского городского округа: 6-58-22

Департамент образования и науки Кемеровской области:
8 (3842) 36-38-52

Для обращений граждан, прибывших из стран эпидемически неблагополучных по новой коронавирусной инфекции:
8-800-201-2522

По вопросам комплектования групп в ДОУ
6-13-22

Цифровой ресурс
Цифровой ресурс
Свободный обзор 2020
Свободный обзор 2020
Artie Burns Authentic Jersey