postheadericon Разучивание песни с детьми

март

Соломенцева Т.П.

postheadericon Поем вместе с детьми

февраль

Соломенцева Т.П.

postheadericon Как определить талант ребенка?

январь

Соломенцева Т.П.

postheadericon Музыкальные игры – праздник каждый день

Многие родители думают, что, если сами не умеют играть на каком-нибудь музыкальном инструменте, то не смогут проводить со своим малышом музыкальные игры. На самом деле это не так. Музыкальные игры – это не просто знакомство ребенка с миром музыки. Целей этих игр гораздо больше, а, соответственно, больше вариантов можно придумать.

 Чему может научиться малыш, во время музыкальных игр?

- различать окраску звучания музыкальных инструментов (тембр);

- различать звуки по высоте;

- определять жанр и характер музыки;

- узнавать знакомые произведения (развивается музыкальная память);

- подыгрывать любимым мелодиям на детских и самодельных музыкальных инструментах (даже если он не может исполнить мелодию, у него развивается чувство ритма);

- исполнять танцевальные движения и т.д.

Организация музыкальных игр

не такое сложное занятие, как может показаться на первый взгляд. Сейчас вы легко можете найти любую композицию в Интернете. А кроме музыки, по большому счету, ничего для этих игр и не надо. Конечно, какие-то атрибуты сделают игру более эффектной, но можно обойтись и без них. Малыши в любом случае воспринимают встречу с музыкой, как какой-то праздник.

Белецкая Е.Д.

postheadericon Мы поем

декабрь

Соломенцева Т.П.

postheadericon Поем вместе

2018-01-16_12-08-42 2018-01-16_12-09-01

Белецкая Е.Д.

postheadericon День матери

ноябрь

Соломенцева Т.П.

postheadericon Роль воспитателя на музыкальном занятии и при проведении праздника

В музыкальном развитии детей большая роль отводится воспитателю. На занятиях он активно помогает музыкальному руководителю: поёт, показывает движения, участвует в играх, плясках, если это необходимо. Организует самостоятельное музицирование ребят, включает музыку в повседневную жизнь детского коллектива (утреннюю гимнастику, прогулку, экскурсию и т.д.)

Воспитатель проводит значительную работу, так как имеет непосредственный ежедневный контакт с детьми и может выяснить музыкальные интересы и склонности каждого ребёнка, создать необходимые условия для развития творческой деятельности ребят в группе, согласуя свои действия с педагогом-музыкантом.

Разнообразна деятельность воспитателя на праздничных утренниках. Самой ответственной является роль ведущего. Его эмоциональность, живость, умение непосредственно общаться с детьми, выразительное исполнение стихотворных текстов во многом определяет общий настрой и темп ведения праздника. Ведущий не только должен хорошо знать сценарий, музыкальный и литературный материал, чтобы в случае необходимости оказать детям своевременную помощь, но и уметь быстро реагировать на неожиданные случайные изменения. Из числа воспитателей выбирается ведущий праздника, его помощники, распределяются поручения между сотрудниками детского сада и устанавливаются сроки выполнения этих поручений (оформление зала, подготовка костюмов для детей на праздник, подарков, оформление постановок, сценок, сюрпризных моментов и т.п.).

Накануне праздника ведущий в присутствии музыкального руководителя проверяет готовность участвующих с ним воспитателей, уточняет всё, что связано с их совместной деятельностью. Ведущий отвечает за художественное и педагогическое содержание всей праздничной программы.

Воспитатели, не выступающие в каких-либо ролях, находятся с детьми своей группы. Они поют вместе с детьми, подготавливают детали костюмов, атрибуты, помогают при проведении игр, танцев, если это необходимо.

Помощники воспитателя должны активно участвовать в праздничном оформлении помещения, помочь одеть детей перед праздником.

Слаженная работа коллектива детского сада обеспечивает проведение праздника на высоком художественном и организационном уровне.

Только при таких условиях праздник — яркое, запоминающееся событие в жизни сада, имеющее большое воспитательное значение.

Белецкая Е.Д.

postheadericon

октябрь

Соломенцева Т.П.

postheadericon Взаимодействие воспитателя и музыкального руководителя на утреннике

  1. Знать порядок номеров наизусть.

 

  1. Следить за дисциплиной, поправлять детей корректно.

 

  1. Знать стихи и детей их читающих, вовремя подсказывать начало стихотворения.

 

  1. Брать на себя роли в спектаклях. Не отказываться от принятой роли.

 

  1. В младших группах должен быть быстрый темп ведения праздника без заминок и пауз со стороны ведущих (т.к. внимание у детей неустойчивое).

 

  1. Чётко знать, когда посадить детей. Когда поднести оборудование.

 

  1. Взаимосвязь воспитателя с музыкальным руководителем посредством условных сигналов (Смотреть на муз.рук. ).

 

  1. Роль своего героя выделить цветным карандашом сразу после получения сценария.

 

  1. Если у ребёнка нет пары, её заменяет воспитатель.

 

  1. Воспитатель должен видеть на празднике каждого ребёнка.

 

    11. Стараться не критиковать и не дергать детей, успокаивать их поглаживанием по плечу.

 

Белецкая Е.Д.

 

Горячие линии

Уважаемые родители!
Если действия сотрудников нашего учреждения нарушают ваши права и законные интересы, обращайтесь со всеми вопросами к заведующему МБДОУ Дороховой И.А.
6-56-43, 6-65-67,
8-905-914-00-32.

Управление образования администрации Анжеро-Судженского городского округа:
6-58-22

Департамент образования и науки Кемеровской области:
8 (3842) 36-38-52