«В поисках пиратских сокровищ»
В нашем детском саду для воспитанников групп «Почемучки» и «Буратино» прошла увлекательная квест-игра "В поисках пиратских сокровищ".
Ребятам предстояло найти клад. Все дружно отправились на поиски. Их ждали множество испытаний, из которых они выходили еще более смелыми, находчивыми, ловкими и сообразительными. За выполненные задания ребята получали части карты. Когда все части карты были собраны, мы сложили её и определили место нахождения клада. Ура! Сундук с сокровищами найден!
Игра прошла в тёплой дружеской атмосфере. Дети очень сплотились во время игры. Все участники получили отличный заряд бодрости и море положительных эмоций.
Встреча с клоуном Тимошей
Время детского садика остается в памяти у каждого из нас. Кто-то помнит больше, кто-то меньше, но все воспоминания имеют приятный характер. Встреча в детском саду с клоуном Тимошей надолго останется в памяти малышей.
Не секрет что клоуны — это самые веселые и добрые в мире люди. Они воплощение шуток и озорства ! Символы настоящего веселья! Яркие костюмы и грим, веселые игры и сюрпризы — делают клоуна самым популярным и узнаваемым персонажем, самым озорным и веселым героем в мире детской фантазии.
Веселый клоун смешил детей своими выдумками, фокусами, эстафетами и невероятными превращениями. В детском саду царила атмосфера беззаботного веселья, никто не скучал в компании озорного Тимоши. После праздника, устроенного клоуным у детей возникло желание снова и снова видеть его у себя в гостях.
День защиты детей
1 июня – это прекрасный повод организовать веселый праздник для детей. В рамках праздничных мероприятий проводились: конкурс рисунков на асфальте, выставки детских картинок в группе, игры, концерты с участием детей. Малыши танцевали, пели песни, декламировали стихи, принимали участие в эстафетах и играх.
Сидим дома с пользой. «9 мая — День Победы». Рекомендации для родителей воспитанников
- Расскажите ребенку о войне.
- Почитайте ребенку книги о войне:
В. Катаев «Сын полка»
Е. Ильина «Четвертая высота»
А. Фадеев «Сашко»
К. Паустовский «Стальное колечко».
- Прочитайте ребенку стихотворение:
Рано утром в майский день
С дедушкой мы встали.
Я прошу: «Скорей надень,
Дедушка, медали!»
Мы шагаем на парад,
Миру, солнцу рады,
И у дедушки блестят
На груди награды.
Не отдав своей земли
Вражеским солдатам,
Нашу Родину спасли
Прадеды когда-то.
Сколько лет мне? Только пять,
Но от вас не скрою,
Что хочу достойным стать
Дедушки-героя!
- Спросите ребенка, о каком праздничном дне говорится в стихотворении?
- Прослушайте с ребенком тематические песни:
- «БРАВЫЕ СОЛДАТЫ»
- «ТЕМНАЯ НОЧЬ»
-«КАТЮША»
- Поиграйте с ребенком в дидактические игры:
«Один — много» Называйте ребенку слово, обозначающее один предмет, ребенок называет множественное число слова. Например: самолет — самолеты, корабль — корабли, солдат – солдаты, и др.
«Лабиринт» Предложите ребенку найти правильную дорогу для персонажа.
- Сделайте с ребенком физминутку:
«Пусть всегда будет мир!»
Пусть всегда будет солнце! (Поднять руки вверх над головой)
Пусть всегда будет небо! (Развести руки в стороны над головой)
Пусть всегда будет море! (Развести руки в стороны перед собой)
Пусть всегда буду я! (Подняться на носочки, погладить себя)
Пусть всегда поют песни! (Сделать наклоны головы в стороны)
Пусть всегда будут танцы! (Сделать присядку)
Пусть всегда будут птицы! (Наклоны в стороны, отводя руки назад)
Пусть всегда будет мир! (Хлопки над головой)
- Похвалите ребенка, Вы молодцы!
Чем занять детей на карантине?
Многие не знают, чем заняться с ребёнком дома. К сожалению, всем сейчас приходится сидеть дома. Просто гулять по городу и то не разрешается.
Чем же заняться с детками в этот период дома? Думаем, у всех множество интересных занятий по предпочтениям, но мы хотим предложить не только занятия для веселья, но и для пользы здоровью.
На детских площадках у ребенка много возможностей для двигательной активности, но дома есть ограничения.
Игра с игрушками из киндер-сюрпризов.
Это весело и полезно. Можно играть всей семьёй.
На пол высыпаем мелкие игрушки (шарики, части от конструктора тоже можно)
Для каждого игрока нужно взять отдельные чашечки.
Обязательно играть босиком! Важно развивать моторику пальцев ног. В идеале каждый должен хорошо уметь шевелить пальцами стопы, это хорошая профилактика многих заболеваний.
Засекаем 3 минуты на любых часах. Начинаем правой стопой, а потом левой. Захватываем игрушку пальцами ног и перекладываем игрушку в чашечку.
Кто наполнит чашечку большим количеством игрушек за три минуты, тот и победил.
Эта игра невероятно полезна для детей! Прекрасно тренируются части стопы, происходит профилактика плоскостопия, проходят проблемы при повышенном тонусе ног, вальгусе, косолапости и прочие проблемы. Улучшается ловкость и походка. Происходит тренировка полушарий мозга.
Даже взрослым это очень полезно, а после игры очень приятное чувство, как после тренировки или массажа.
Игра "Птичка на ветке"
Это тоже очень полезное упражнение и дети очень любят в это играть. Нужна бамбуковая или деревянная палка (как черенок от лопаты, грабель…Важно пройти по ней от начала до конца и не упасть сначала на носочках стоп.
Теперь ещё сложнее. Пройти серединкой стопы.
Затем пройти в обе стороны на пятках.
Такие упражнения очень полезны для детей, но и взрослым они будут приятны и полезны. Снимают усталость, происходит воздействие на активные точки стопы.
Для этой игры можно использовать швабру, которая тоньше и поэтому воздействие происходят на разные точки стопы.
Играйте с детьми и будьте здоровы!
Праздничный утренник 8 Марта
Детям очень нравятся всевозможные праздники, и хороший утренник всегда доставляет им радость и веселье, создаёт удивительную эмоциональную атмосферу между детьми и родителями, воспитывает любовь и уважение к своим близким.
Ребята очень постарались подарить мамам и бабушкам немного весеннего тепла и радости в этот ещё по-зимнему холодный день.
В этом им помогли замечательные персонажи: добрейший Кот Леопольд и озорные Мышата. Без сюрпризов не обошлось, а дети и их родители надолго запомнят наш праздничный утренник.
«Что? Где? Когда?» для знатоков-дошколят»
В игре участвовали группы «Почемучки» и «Буратино». Воспитанники средней группы «Почемучки» приготовили видео-вопросы по теме «Моя Родина», старшей группе выпала честь попробовать себя в роли «знатоков», что им, безусловно, удалось на «отлично» — ребята-знатоки ответили на ВСЕ!!! заданные им вопросы, причём на большую часть вопросов были даны досрочные ответы! Молодцы!!! Гордимся вами, ребята!
Праздник у елочки
Новый Год — самый любимый праздник детей и взрослых, который с нетерпением ждут в каждом доме, к нему долго и тщательно готовятся.
Совместно с музыкальным руководителем Белецкой Еленой Дмитриевной мы подготовили для ребят незабываемую новогоднюю программу. Дети окунулись в сказочный мир с веселыми песнями, играми и хороводами. На празднике было много героев: петушок, зайчишки, волки, гномы, медведь, девочки-бусинки и нежные снежиночки.
Всем было весело, было много сюрпризов и подарков.
Ребенок и его характер
-
Самое главное: постарайтесь увидеть лучшие черты личности своего ребенка.
-
Осознайте их значимость и ценность.
-
Дайте возможность ребенку знать и чувствовать это.
-
Способствуйте развитию сильных сторон характера, это придаст ребенку уверенность, желание измениться в лучшую сторону.
Дошкольник и компьютер
Современные дети очень много общаются с телевидением, видео и компьютером. Если предыдущее поколение было поколением книг, то современное получает информацию через видеоряд.
На экране дисплея оживают любые фантазии ребенка, герои книг и сказок. Но также оживают и предметы окружающего мира, цифры и буквы. Попадая в компьютерную игру, они создают особый мир, похожий на реальный, но и отличающийся от него.
Компьютерные игры составлены так, чтобы ребенок мог представить себе не единичное понятие или конкретную ситуацию, но получил обобщенное представление обо всех похожих ситуациях или предметах. Таким образом, у детей развиваются такие важнейшие операции мышления как обобщение и классификация, которые при стандартном обучении начинают формироваться с 6-7 лет.
Одна из важнейших функций компьютерных игр – обучающая.
Почти все родители знают, как трудно бывает усадить малыша за занятия. На компьютере ребенок занимается с удовольствием, и никогда не будет возражать против предложения позаниматься на компьютере. Это связано с тем, что компьютер сам по себе привлекателен для детей как любая новая игрушка.
Итак, компьютер развивает множество интеллектуальных навыков.
Но есть одно "но"!
Нельзя забывать о золотой середине, о норме. Всякое лекарство может стать ядом, если принято в не разумных дозах.
Нужно понять, что компьютер — это не волшебная палочка, которая за один час игры сделают ребенка сразу умным и развитым. Как и любые занятия, компьютерные игры требуют времени, правильного применения, терпения и заботы со стороны взрослых.
Существуют определенные ограничения по времени.
Так детям 3-4 лет не рекомендуется сидеть перед экраном больше 20 минут. К сожалению, сейчас нередко встречаются дети, которые перешли грань разумного в общении с компьютером.
Чрезмерное общение с компьютером может не только привести к ухудшению зрения ребенка, но и отрицательно сказаться на его психическом здоровье.
При всем преимуществе компьютерных игр они все же воздают иллюзию общения и не приводят к формированию навыков настоящего общения. Особенно это опасно для застенчивых детей. Реальное общение доставляет им психоэмоциональное напряжение, ставит их в состояние стресса, и тогда на смену ему приходит псевдообщение.
Как определить момент наступления утомления
у детей при работе на компьютере?
При диагностике состояния детей следует ориентироваться на следующие 4 группы критериев утомления:
1. Потеря контроля над собой: ребенок трогает лицо, сосет палец, гримасничает, трясет ногами, кричит и т. п.
2. Потеря интереса к работе с ПЭВМ: частые отвлечения, разговоры, переключение внимания на другие предметы, отказ от продолжения работы.
3. Полное утомление: склонение туловища на бок, на спинку стула, задирание ног с упором коленей в край стола и т. д.
4. Нервно-эмоциональные реакции: крик, подпрыгивания, пританцовывание, истерический смех и др.
Этот метод наблюдения позволяет выявить индивидуальные сроки наступления утомления для каждого ребенка в зависимости от его состояния здоровья, самочувствия, индивидуально-типологических особенностей нервной системы.