postheadericon День Отца

21 июня, в нашем детском саду прошел замечательный праздник, посвященный Дню Отца. В России День Отца стал отмечаться сравнительно не  давно, и пока ещё не является официальным праздником. Этот праздник призван напомнить о роли семьи, о тех ценностях, которые закладываются с детства. Начался наш праздник с трогательных стихотворений для пап, которые прочитали Лиза Федотова, Хабибулины Карина и Кристина, Ерошенко Слава, Никита Заковоротный, Лошманова Варя .  Этот праздник мы провели как игру. Участвовали в ней все без исключения и девочки, и мальчики, и, конечно же, папы. Наши папы показали какие они хорошие организаторы, аккуратные водители, ловкие футболисты, меткие стрелки. Было радостно видеть, как   дети эмоционально поддерживали своих пап и бурно реагировали на их успехи. Участники праздника зарядились хорошим настроением, получили массу впечатлений и положительных эмоций. Выражаем огромную благодарность всем папам, принявшим участие в этом мероприятии.

postheadericon Консультация для родителей «Как рассказать ребёнку о войне»

Нужно ли рассказывать ребёнку о том, что такое война, почему в России отмечают 9 мая.

Рассказывать нужно – нет никаких сомнений! А вот когда начинать такой непростой разговор, что сказать, а что оставить «за кадром» — в этом родителям следует полагаться на свой опыт и наши педагогические рекомендации.

Как правило, первый раз родители в общих чертах говорят о войне детям, но, разумеется, главным индикатором должен служить интерес самого ребёнка к этой теме.

Расскажите, что в каждой семье есть родственники, которые храбро сражались и отдавали жизнь за светлое будущее, в котором мы живём. Самыми яркими примерами будут, конечно, семейные фотографии. Вы можете показать ребёнку фотографии бабушек и дедушек, прабабушек, прадедушек или известных ему друзей семьи и рассказать ему о тех, кто воевал на фронте или работал в тылу. Если есть возможность, то познакомите ребёнка с ветеранами ВОВ, тружениками тыла. Ветераны находят общий язык с детьми несколько быстрее, да и воспоминания очевидцев зачастую слушать гораздо интереснее, нежели рассказы тех, кто этого не видел. Мальчикам будет интересно узнать о военной технике, о военных действиях, о знаменитых людях, отличившийся на войне. Девочкам интересно знать о героических подвигах женщин, во время войны. Обязательно сделайте акцент на том, что все эти герои, когда-то были такими же обычными гражданами страны, как каждый из нас. Их никто не учил защищать Родину. Они сами взяли на себя ответственность за будущее и били врага ради наших жизней. Помогите малышу приготовить для ветерана или труженика тыла подарок – выполненную своими руками праздничную открытку с пятиконечной звездой.

Чтобы пробудить в ребёнке интерес к теме войны, покажите ему существующие вокруг него свидетельства прошлого. Пройдитесь с ним по памятным местам нашего города.  Возложите цветы к Вечному огню и прочтите вместе надписи на памятных плитах, тем самым подав пример патриотизма ребёнку. Посетите музей в городе, где ребёнок сможет не только услышать о войне, но и посмотреть старинные вещи, оружие, письма солдат. Неважно во сколько вам обойдется эта прогулка. Важно сколько вы и ваш ребёнок потеряет, если вы этого не совершите.

Для современных дошкольников Великая Отечественная война – далёкое время, покрытое туманом. Удобным поводом для такой беседы может стать канун Дня Победы.

Готовьтесь ко Дню Победы вместе с вашим ребёнком! Устройте семейный вечер просмотра военных фильмов: «В бой идут одни старики», «Аты-баты шли солдаты», «А зори здесь тихие» — добрых светлых, чтобы ребёнок проникался настроением героизма, патриотизма.

Посмотрите вместе с детьми военный парад, концерты военной песни.

Читайте литературу. Для детей есть много замечательных книг о войне, о героях, которые из года в год дети слушают с благоговением и после этих книг начинают всё больше интересоваться историей, которая не так давно была: Л. А. Кассиль «Дорогие мои мальчишки», «Памятник солдату», «Твои защитники», А.П.Гайдар «Мальчиш — Кибальчиш», В.П.Катаев «Сын полка», Л.Ф. Воронкова «Девочка из города» и др. Учите стихотворения и песни, посвящённые Дню Победы: «Катюша», «День Победы».

postheadericon Тематическая неделя «Откуда хлеб пришёл?»

В группе «Смешарики» прошла тематическая неделя «Откуда хлеб пришёл?», в ходе которой ребята узнали о значении хлеба в жизни человека, о людях, которые выращивают хлеб, о том,  как выращивали хлеб в старину на Руси и как это делают в настоящее время. Вместе с ребятами  читали произведения о хлебе: М. Пришвин «Лисичкин хлеб», белорусская народная сказка «Легкий хлеб» и другие, стихи о хлебе, рассматривали иллюстрации хлебобулочных изделий. У ребят появилась уникальная возможность попробовать самим изготовить хлебобулочные изделия. Дети с большим энтузиазмом включились в работу, попробовали себя в роли пекаря, лепили из соленого теста «булочки», «бублики», «батоны». Затем, все полученные знания воспроизвели в сюжетно — ролевой игре «Семья», «Хлебный магазин». В конце недели прошла драматизация сказки «Колосок», что доставило ребятам группы огромную радость.

postheadericon Консультация для родителей «Если ребёнок не слушается»

Очень часто дети не слушаются своих родителей. Они не хотят убирать игрушки, не хотят ложиться спать, не хотят выполнять требования взрослых и жить по расписанию. Идеально было бы, если ребёнок выполнил всё, что хочет от него родитель, без капризов и истерик, и тогда все были бы довольны. Но, увы, так бывает не всегда.

Предложенные методы и приёмы помогут установить родителям контакт с непослушным ребёнком.

 

1. Если ребёнок не слушается, не хочет собирать игрушки, плачет и капризничает, можно попытаться отвлечь его и переключить внимание на что-нибудь другое, например, посмотреть в окно и понаблюдать за птицей, посмотреть на аквариум, домашнее животное, которое рядом.

Когда ребёнок успокоится, можно вернуться к проблемной ситуации снова. Есть шанс, что ребёнок не станет упрямиться и соберёт игрушки.

2. Если ребёнок отказывается что-либо делать, можно предложить ему сделать это вместе. Например, вместе можно собрать игрушки, одеться, умыться и т. д.

Можно использовать игрушки, театр би-ба-бо, и от имени персонажей пригласить ребёнка выполнить задание. Как правило, ребёнок реагирует на игровой приём и принимает задачу от игрушечного героя.

3. Можно использовать метод права выбора. Если ребёнок часто капризничает по поводу одевания и не желает надевать ту или иную одежду, можно предоставить ему право выбора. И спросить утром: «Какую футболку ты сегодня хочешь надеть: красную или зелёную?»

Если ребёнок не хочет расставаться с игрушками и ложиться спать, можно предложить взять одну из игрушек в постель и спросить: «Ты какую игрушку возьмёшь с собой спать: куклу или мишку?»

4. Очень важно не только убеждать ребёнка в чём-либо. Обычно это касается правил поведения в обществе, безопасного поведения на улице, дорогах. Нотации взрослых без активного включения ребёнка в беседу, не эффективны. Надо обязательно обсуждать проблемные ситуации с ребёнком, вести диалог. В этом случае ребёнок обдумывает ситуацию, высказывает своё мнение, находит способ выхода из неё.

5. Часто ребёнок использует плач, истерики для того, чтобы взрослые уступили и разрешили сделать то, что обычно запрещают.

Таким образом, ребёнок прибегает к манипуляции взрослыми.

Ни в коем случае нельзя уступать ребёнку. Если есть запрет на определённое поведение, то надо настаивать на этом, идти до конца. Не доводить до ситуации, когда ребёнок станет в семье ведущим, а родители ведомыми.

Желаем успехов в воспитании ваших детей!

postheadericon О нас

О нас

postheadericon Учимся выступать публично

Когда малыши выступают перед публикой, волнуются даже взрослые, а большинство детей испытывают настоящий стресс. Как помочь ребенку пережить эту ситуацию, какое поведение взрослых ему поможет?

В дошкольном детстве каждый ребенок рано или поздно пробует себя в роли выступающего: дети поют, читают стихотворения, танцуют, исполняют разные роли на праздниках. Однако гораздо чаще они осознают себя в роли зрителей.  И поэтому перед выступлениями у детей обычно  рождается страх. Поэтому только грамотное сотрудничество родителей и педагогов может изменить ситуацию и помочь ребенку преодолеть боязнь выступления.

Подрастающие люди очень разные, и при выстраивании линии своего поведения необходимо учитывать уже имеющиеся черты характера. Но, каким бы ни был ребенок, взрослые четко должны помнить следующие правила: как бы ребенок не выступил, вы все равно будете любить его так же, как и раньше. Обязательно дайте ему это понять, проговорите ситуацию. Можно поддержать его словами: «Я знаю, у тебя все получится», «Попробуй, а вдруг тебе понравится, и ты станешь артистом». Давай поиграем: ты будешь моим артистом, я – твоим зрителем, а потом поменяемся ролями (хорошо срабатывает дома во время подготовки). Но не следует говорить: «Иди и выступи хорошо, не позорь меня; что ты хуже всех?»

Важно создать ситуацию, в которой  ребенок осознает необходимость соблюдения норм и  требований, но в то же время не ломать его психику. Если Вы желаете ребенку добра, то с самого детства внушайте ему значение слова «надо». И тогда Ваши слова: «Малыш, надо выучить стишок (песню, танец, роль)и показать это всем» будут восприняты как обыденная необходимость. Чем  раньше это произойдет, тем лучше. Практика показывает, что дети, читающие на публику стихи с 2-3 лет, не испытывают стрессов в более старшем возрасте.

Всегда помните, что взрослые, а особенно родители, — эталон поведения и индикатор реакций ребенка. Вы должны быть сами позитивны, поддерживайте ребенка добрым взглядом, улыбкой, прикосновением, хорошими, искренними словами, тогда ребенок будет спокоен, уверен в себе, он будет получать радость от общения со зрителями и расточать эту радость вокруг.

И, наконец, важно поведение после выхода на сцену. Как бы ни сложилось выступление, даже если оно не состоялось из-за нежелания ребенка или состоялось не в том качестве, которого вы ожидали, обсудите это с ребенком, это очень хороший повод для общения. Если вы хотите добиться большего результата, то постарайтесь избежать упреков и фраз типа «Ты здесь сделал не так!», «У тебя совсем не получилось!», «Ты выглядел хуже всех!», «Надо лучше стараться, чтобы быть, как все!». Скажите лучше ребенку: «Ты умница, но мне бы хотелось…», «Знаешь, ты молодец, а было бы здорово еще…», «Я думаю, зрителям бы еще больше понравилось, если бы…» И обязательно закончите хорошим: «Мы обязательно поработаем над этим, но сегодня ты так хорошо дочитал или допел… У тебя обязательно все получится!», «Меня радуют твои успехи, давай работать дальше». Следуйте правилу тактичного замечания:  позитив-негатив-позитив, и тогда вы донесете до малыша смысл претензий, не травмируя его хрупкую психику.

Пробуйте, выступайте и чаще ставьте себя на место ребенка, будьте строгим, но справедливым, объективным, добрым судьей и самым верным другом для вашего ребенка. И тогда у вас все получится!

Е.М. Шелковникова

postheadericon Подготовка к Новому году

Ни для кого не секрет, что Новый год — это самый любимый праздник всей ребятни. Вот и дети нашей группы  с нетерпением ожидали прихода новогоднего чуда. Мы вместе с ребятами украшали группу, разучивали новогодние песни, танцы, хороводы и даже смастерили главный символ Нового года –собачку. Немалый вклад в подготовку к празднику внесли родители воспитанников, которые приняли участие в конкурсе совместного творчества «Новогодняя игрушка». В результате такого плодотворного совместного творчества родились изумительные поделки, украсившие холл нашего дошкольного учреждения.

postheadericon Моя мама самая — самая!

        День матери в России отмечается ежегодно в последнее воскресенье ноября. И в нашем детском саду это стало традицией.

  Мама! Самое прекрасное слово на земле. Это первое слово, которое произносит человек. У мамы самое верное и чуткое сердце – в нем никогда не гаснет любовь.

  Воспитание любви к матери – одна из самых важных задач, которая стоит перед нами, педагогами. Этот праздник очень добрый, как и сама мама.

  29 ноября, в нашей группе «Смешарики»  прошел замечательный праздник, посвященный Дню матери. Дети рассказывали о своих мамах стихи: как они их любят, как им помогают; пели добрые песни, танцевали; вместе с мамами ребята участвовали в различных конкурсах: «Моя мама — рукодельница», «Моя мама – самая модная!», «Моя мама – поэт». Особенно всем запомнилась веселая совместная игра – танец «Здравствуй, дружок!».

  Не раз на глаза мамочек наворачивались слезы радости, умиления и счастья. Столько трогательных, ласковых слов звучало со сцены. Море улыбок, радости и любви выплеснули на мам маленькие артисты. В конце праздника дети подарили своим мамочкам подарочки — сумочки, которые сделали своими руками.

    Хочется поблагодарить всех мам, за участие в празднике, за внимание к детям, за доставленное удовольствие и праздничное настроение.

                                                                                                                 Воспитатель: Е.М. Шелковникова

postheadericon День рождения детского сада

  Под таким девизом прошел замечательный праздник — «День рождения детского сада».  Нашему детскому садику исполнилось 25 лет. Пришли поздравить «Юбиляра» самые главные участники этого праздника — наши дети со своими мамами и папами, бабушками и дедушками и их многочисленными родственниками. В день рождения «именинник» получал поздравления от детей и, конечно, же родителей. Звучали песни, стихи, исполнялись танцы и сценки. Получился целый фейерверк поздравлений! Праздник удался на славу, остались довольны все: дети, родители, воспитатели. Детский сад — это страна детства, где всегда царят радость, детский смех и веселье. Пусть же и в нашем детском саду Смех и Радость станут постоянными жителями. Пусть поменьше будет детских слез и обид. Желаем нашему детскому саду успехов, удач и благополучия еще на многие-многие годы.

postheadericon Легко ли научить ребёнка правильно вести себя на дороге?

На первый взгляд легко. Надо только познакомить его с основными требованиями Правил дорожного движения и никаких проблем.

На самом деле очень трудно. Ведь мы, родители, каждый день на глазах родного ребёнка нарушаем эти самые пресловутые Правила, и не задумываемся, что ставим перед ребёнком неразрешимую задачу: как правильно? Как говорят или как делают?

Когда же ребёнок попадает в дорожное происшествие, то виноваты все: водитель, детский сад, школа, Госавтоинспекция. Почему не научили, не показали, не уберегли? Забывая при этом, что в первую очередь родители своим примером должны научить и уберечь.

Если вы действительно заинтересованы в том, чтобы ваш ребёнок владел навыками безопасного поведения на дороге, то не сводите процесс обучения к пустой и бесполезной фразе: "Будь осторожен на дороге", она не объясняет ребёнку, чего собственно на дороге надо бояться. Где его может подстерегать опасность? Лучше используйте движение в детский сад и обратно для отработки навыков поведения на дороге.

Ребёнок твёрдо должен знать, что дорогу можно переходить только в установленных местах: на пешеходном переходе и на перекрёстке. Но и в данном случае никто не может гарантировать его безопасность. Поэтому, прежде чем выйти на дорогу, остановитесь  с ребёнком на расстоянии 50см — 1метра от края проезжей части, обратите его внимание, что посмотреть налево и направо надо обязательно с поворотом головы, и если с обеих сторон нет транспорта представляющего опасность, можно выйти на проезжую часть. переходить дорогу надо спокойным размеренным шагом и не в коем случае не бегом.

Большую опасность для детей представляют не регулируемые пешеходные переходы, здесь ребёнку важно убедиться, что расстояние до автомашин с обеих сторон позволит ему перейти дорогу без остановки на середине проезжей части.

На регулируемом пешеходном переходе объясните ребёнку, что красный и жёлтый сигнал светофора — запрещающие. Особенно опасно выходить на дорогу при жёлтом сигнале, потому что некоторые машины завершают проезд перекрёстка и при этом увеличивают скорость. Зелёный сигнал — разрешающий, но он не гарантирует пешеходу безопасный переход, поэтому прежде чем выйти на дорогу надо посмотреть налево и направо и убедиться, что все машины остановились, опасности нет.

Часто ребята оказываются под колёсами транспорта, когда, выйдя из автобуса или троллейбуса, пытаются перейти на другую сторону дороги. Объясните ребёнку, что в данном случае опасно обходить транспортное средство как впереди, так и сзади, потому что оно большое и из-за него ничего не видно. Надо подождать пока автобус или троллейбус уедет.

Большую опасность для детей представляют предметы, загораживающие обзор (заборы, стоящие автомашины, зимой — сугробы, летом — кустарники, деревья). Лучше отойти от них подальше, и перейти дорогу, где безопасно.

Если ваш ребёнок скоро идёт в первый класс, то уже сейчас неоднократно пройдите с ним маршрут от дома до школы и обратно, обращая внимание малыша не все опасности, которые могут встретиться ему в пути. Заранее оговорите, что в сложной ситуации надо обратиться к помощи взрослых. Дайте возможность ребёнку пройти этот маршрут самостоятельно, наблюдая за ним со стороны. Затем детально проанализируйте вместе с ним все его действия.

 

Горячие линии

Уважаемые родители!
Если действия сотрудников нашего учреждения нарушают ваши права и законные интересы, обращайтесь со всеми вопросами к заведующему МБДОУ Дороховой И.А.
6-56-43, 6-65-67,
8-905-914-00-32.

Управление образования администрации Анжеро-Судженского городского округа:
6-58-22

Департамент образования и науки Кемеровской области:
8 (3842) 36-38-52