Счастливый островок

Уважаемые родители, большое значение для здоровья и нервно-психического развития детей имеет режим дня не только в дошкольном учреждении, но и дома в выходные дни. Постоянное время для еды, сна, прогулок, игр и занятий очень важно для дошкольника, учат его регулировать и планировать свои действия.
Режим дня — это система распределения периодов сна и бодрствования, приемов пищи, гигиенических и оздоровительных процедур, занятий и самостоятельной деятельности детей. Бодрое, жизнерадостное и в то же время уравновешенное настроение детей в большой мере зависит от выполнения режима. Запаздывание еды, сна, прогулок отрицательно сказывается на нервной системе детей: они становятся вялыми или, наоборот, возбужденными, начинают капризничать, теряют аппетит, плохо засыпают и спят беспокойно.
Одним из немаловажных отличительных признаков воспитания в детском саду от домашнего является режим жизни. В детском саду все подчинено заранее установленному распорядку. И это несомненный плюс. Ведь такая системность приучает ребёнка к аккуратности, точности, порядку. Правильный прием пищи в одно и то же время способствует росту здорового организма.
Поведение ребенка в детском саду, его настроение, работоспособность находятся в прямой зависимости от того, как организованы его деятельность и сон в семье в обычные, а также в выходные дни.
Выходные дни дети проводят дома, как правило, с существенными отклонениями и даже нарушениями привычного режима детского сада. Не случайно функциональный уровень дошкольников в понедельник бывает хуже, чем во второй и третий день недели. Необходима серьезная организационная и воспитательная работа среди родителей по упорядочению домашнего режима и приведению его в соответствие с установленным в детском саду. Внимание родителей следует привлечь к организации вечерней прогулки, ночного сна, а в выходные дни к полноценному отдыху на воздухе, регламентации просмотра телевизионных передач, особенно перед сном.
Уважаемые родители, помните, что правильное физическое воспитание в сочетании с отвечающим гигиеническим требованиям режимом дня, достаточной продолжительностью сна и разумным питанием является залогом нормального роста и развития ребенка. У детей, воспитывающихся в детском саду, день подчинен строгому распорядку с предусмотренными прогулками и подвижными играми на свежем воздухе, занятиями гимнастикой, ритмикой и т. д. Вам, родителям остается следить лишь за тем, чтобы дома, в выходные дни, режим не отличался от установленного в детском саду и ставшего для ребенка привычным. Если сын или дочь воспитываются дома, также надо выработать строгий режим и следить за его неуклонным выполнением. Они должны в одно и то же время ложиться спать и вставать, ходить гулять – это важно для нормального, гармоничного развития вашего ребёнка.
Если ваш ребёнок не ходит в детский садик и остается дома, то вариаций дня может быть множество. Так или иначе, график дня ребенка делится на две части: «до обеда» и «после обеда». В дообеденное время ребенку полезно поиграть в активные развивающие игры, а после обеда мы рекомендуем вам почитать книги, посмотреть мультфильмы или детские передачи. Вечернее время лучше всего отвести для общения ребёнка с родителями: в этом возрасте потребность ребёнка в общении с мамой и папой очень велика. Истории, не всегда правдивые, но поучительные, заинтересуют вашего ребенка и, при помощи ярких образов, которые так впечатляют детей, отложатся на всю жизнь как правила и стереотипы поведения в тех или иных жизненных ситуациях.
Удачи вам в воспитании вашего ребёнка!

Для малыша первые годы — самые важные в жизни. Именно сейчас формируется психика, характер, интеллект. Вот почему так важно сделать детство ярким, насыщенным, интересным и разносторонним.
 
Основной способ познания окружающего мира ребенком — игра. Таким образом дети получают представление о цвете, размере и структуре предметов, развивают мышление, память, внимание. Поэтому детские игрушки — это не просто способ занять малыша, но и важный момент в воспитании маленького человека. В зависимости от возраста ребенка меняется состав и назначение игрушек.

Детские игрушки для младенцев (до 1 года)
 
Основы психики ребенка начинают закладываться с самого раннего возраста. Поэтому уже с рождения необходимо заботиться об окружении малыша. В первые месяцы, ребенок воспринимает мир органами чувств. Поэтому следует выбирать детские игрушки, которые развивают зрение, слух, осязание, формируют мелкую моторику.
 
Идеальные игрушки для младенцев — яркие, мягкие, звучащие и, желательно, тёплые. Самые подходящие материалы — мягкая пластмасса и резина, ведь эти материалы легко моются, и ребенок сможет их кусать, что, кстати, тоже очень важно. И помните, что игрушки не должны быть слишком мелкими и продолговатыми, чтобы ребёнок не мог их проглотить или подавиться.
 
Детские игрушки для детей от 1 года
 
После того, как ребёнок получает общую информацию об окружающем его мире, начинает формироваться его пространственное мышление и интеллект. Естественно, что этим процессам нужно способствовать и развивать их. Для этого отлично подойдут такие детские игрушки, как разноцветные пирамидки, состоящие из 4 частей, кубики, матрёшки, формочки.
 
На примере этих игрушек ребёнок узнаёт, что значит меньше или больше. Сюда же относятся и игрушки, которые можно передвигать, катать, поворачивать (неваляшки, машинки, коляски и т.д.).
 
Детские игрушки для детей 2 лет
 
2 годика — развитие продолжается. Пирамидки становятся более сложными, многоэлементными (7-8 колец) и более многоцветными. Очень нравится детям в этом возрасте играть в мяч и другие подвижные игры.
 
Мальчикам можно дарить машинки (лучше большие), например, грузовики, в которых они могут возить «груз» или что-нибудь складывать в прицеп. Детские игрушки для девочек 2 лет — коляски и куклы с шарнирами.
 
В 2 года ребёнок начинает играть с игрушками по назначению.
 
Детские игрушки для детей 3 лет
 
3 годика — период начала ролевых игр. Поэтому детские игрушки для детей 3 лет — это различные конструкторы, посудка, «больничка», набор пожарного и т.п. Также обрадуют ребёнка игрушки — музыкальные инструменты, например, металлофон, пианино, гитара. В этом случае будет развиваться слух и мелкая моторика пальчиков рук.
 
В 3 года пора формировать представления о цвете и форме предметов. Для этого существуют наборы, состоящие из различных элементов, например, животных, геометрических фигур, объёмных и плоских предметов.
 
В 3 года ребёнок начинает играть в сюжетно-ролевые игры. Он ассоциирует себя с конкретной ролью (например, врача, учительницы, продавца) и придаёт большое значение предметам.
 

Игра для вашего ребёнка – один из самых важных этапов  познания мира. Ребёнку интересно всё: начиная с любимых игрушек и заканчивая повседневными, «взрослыми» предметами, которые так хочется потрогать, рассмотреть, попробовать «на зуб». Главная задача взрослых – превратить все эти предметы в игрушки, а общение с ребёнком – в увлекательную игру.
Оглянитесь вокруг – даже самая банальная прищепка может оказаться для малыша сказочной птичкой, которой можно придумать имя и целую сказку. А ещё малыш с её помощью может развить пальчики, научиться фантазировать и выучить новое слово! И таким образом можно любой предмет превратить в волшебное существо! Во время приёма пищи можно из разноцветных  морковки, свеклы, картофеля и гороха придумать съедобную игру и назвать цвета, новые слова, а также пробовать новые, необычные вкусы «взрослой» еды. В свободное время можно играть в догонялки, прятки и весёлые  потешки, одновременно рассказывая детский стишок – считалочку и обучая словам и музыке. У каждой мамы есть свои секреты, как занять кроху, совершенствовать его навыки и вместе весело изучать окружающий мир! Вот описания несколько игр, в которые можно поиграть с ребёнком.

Зима, прекрасная пора года. Она дарит нам замечательный праздник –Новый год! И взрослые, и дети с нетерпением ждут этого дня. Люди наряжают елку, зажигают огни, украшают дома, магазины, школы, улицы .Это – по-настоящему волшебное зимнее настроение! А для самых маленьких ребят, прошел первый новогодний утренник в детском саду. Нарядно украшенный зал встретил детишек веселой новогодней музыкой и яркими огнями. В гости к ребятам пришли Дед Мороз и Снегурочка, Снеговик. В конце утренника Дед Мороз со Снегурочкой раздали всем подарки. Праздник удался на славу! Детям было весело и интересно!

Здравствуй ёлочка лесная

Серебристая, густая

Ты под солнышком росла

И на праздник к нам пришла

.          

В рамках празднования дня рождения детского сада для малышей группы прошло открытое мероприятие «День весёлых малышей». Петрушка играл с ребятами в весёлые и интересные игры. Дети получили массу положительных эмоций.

Лето попрощалось с нами, но это не повод для печали. Ведь осень несёт свои радости. В сентябре и октябре дети собирают природные материалы, делают поделки из листьев, шишек, семян деревьев. И, конечно же, готовятся к празднику осени в детском саду. 

Для детей раннего возраста осенний праздник – это был первый праздник детей в детском саду. Осенний праздник – это море улыбок и веселья, ведь хоть и говорят, что осень – унылая пора, но малыши, как никто другой, способны радоваться золотистым опавшим листьям под ногами. Поэтому госпожа Осень устроила для детей «Листопад».

Осенние деревья и листья, овощи, грибы, воздушные шары – превратили музыкальный зал в сказочный лес. Малыши пели песни об осени, танцевали с осенними листочками, играли в веселые игры, собирали урожай проявили свои первые музыкальные способности.

По окончанию праздника госпожа Осень угостила детей вкусными яблочками. Это доставило детям большое удовольствие и получилось радостное завершение праздника!

1.Чтобы развить мышление ребенка загадайте ему загадки об овощах:
Красный, круглый толстячок 
Летом в огороде,
Солнцу выставил бочок. (помидор) 

Свежие, зеленые.
Ты ищи его на грядке, А зимою в бочке,
Он играть не любит в прятки.
 Крепкие, соленые. (огурцы)

Сидит девица в темнице, 
Коса на улице. (морковь)
  
Сидит дед, во сто шуб одет,
Кто его раздевает, тот слезы проливает. (лук)

Сто одежек, а все без застежек. (капуста)

Над землей трава,
Под землей – алая голова.
(свекла)

2.Чтобы развить внимание и память ребенка поиграйте с ним в игры:
«Какого овоща не стало?»
Выложите на стол несколько картинок с изображением овощей. Попросите ребенка запомнить их. Затем незаметно уберите одну из картинок. Ребенок должен вспомнить, картинки с изображением какого овоща не стало.
«Полслова за вами»
Для игры потребуется мяч. Бросьте в руки ребенку мяч, при этом назовите половину слова обозначающего какой — либо овощ, ребенок должен поймать мяч, и назвать вторую половину слова (кар-тошка, поми-дор, огу-рец и т.д.). Отвечать нужно быстро.
«Бабушка укладывала в корзинку»
Взрослый начинает рассказ: «Бабушка укладывала в корзинку картошку». Ребенок должен повторить уже сказанное взрослым, добавив название другого овоща: «Бабушка укладывала в корзинку картошку, морковку» и т.д. Игра продолжается до тех пор, пока ряд не становится таким длинным, что его уже нельзя воспроизвести.
3. Чтобы развить мелкую моторику ребенка разучите с ним пальчиковую гимнастику:
«Горох»
Пять маленьких горошин  (Переплетя пальцы сжимаем руки вместе)
Заперты в стручке.
Вот выросла одна и тесно ей уже, (Выпрямляем большие пальцы).
Но вот растет вторая, и третья, (Выпрямляем соответственно пальцы)
А потом четвертая, пятая… (поочередно)
Сказал стручок: «Бум!» (Хлопаем в ладоши).

1.Чтобы развить мышление ребенка загадайте ему загадки об овощах:
Красный, круглый толстячок 
Летом в огороде,
Солнцу выставил бочок. (помидор) 

Свежие, зеленые.
Ты ищи его на грядке, А зимою в бочке,
Он играть не любит в прятки.
 Крепкие, соленые. (огурцы)

Сидит девица в темнице, 
Коса на улице. (морковь)
  
Сидит дед, во сто шуб одет,
Кто его раздевает, тот слезы проливает. (лук)

Сто одежек, а все без застежек. (капуста)

Над землей трава,
Под землей – алая голова.
(свекла)

2.Чтобы развить внимание и память ребенка поиграйте с ним в игры:
«Какого овоща не стало?»
Выложите на стол несколько картинок с изображением овощей. Попросите ребенка запомнить их. Затем незаметно уберите одну из картинок. Ребенок должен вспомнить, картинки с изображением какого овоща не стало.
«Полслова за вами»
Для игры потребуется мяч. Бросьте в руки ребенку мяч, при этом назовите половину слова обозначающего какой — либо овощ, ребенок должен поймать мяч, и назвать вторую половину слова (кар-тошка, поми-дор, огу-рец и т.д.). Отвечать нужно быстро.
«Бабушка укладывала в корзинку»
Взрослый начинает рассказ: «Бабушка укладывала в корзинку картошку». Ребенок должен повторить уже сказанное взрослым, добавив название другого овоща: «Бабушка укладывала в корзинку картошку, морковку» и т.д. Игра продолжается до тех пор, пока ряд не становится таким длинным, что его уже нельзя воспроизвести.
3. Чтобы развить мелкую моторику ребенка разучите с ним пальчиковую гимнастику:
«Горох»
Пять маленьких горошин  (Переплетя пальцы сжимаем руки вместе)
Заперты в стручке.
Вот выросла одна и тесно ей уже, (Выпрямляем большие пальцы).
Но вот растет вторая, и третья, (Выпрямляем соответственно пальцы)
А потом четвертая, пятая… (поочередно)
Сказал стручок: «Бум!» (Хлопаем в ладоши).

                                                                 Лето — это удивительная и благодатная пора, когда детям можно вдоволь гулять, бегать и прыгать. Именно в этот период они много времени проводят на свежем воздухе.
Лето даёт возможность наполнить жизнь детей яркими впечатлениями, неожиданностями, удовольствием и красотой. Чем же заняться летом на прогулке с детьми? Конечно  играть, играть и только играть. Ведь это то,  что наши дети любят больше всего. 

Лето в полном разгаре, и родителям пора подумать о проведении своего отпуска и отдыха детей, ведь наши дети, точно так же, как и мы с вами, нуждаются в новых впечатлениях, эмоциях, смене обстановки. Вспомните себя в детстве. Чего вы больше всего ждали? — Отпуска родителей. Что же приходит первое на ум?
Берег моря и куча детей, которые возятся в песке, строят различные башни и замки, украшают их «драгоценными» камнями, веточками, ракушками… Все это нужно и нашим детям, ведь строя что-то из песка ребенок не только получит удовольствие, но и закрепляет свойства песка, развивает творчество (у друга забор из прижатого ладошками песка, а у меня… из палочек), ребенок учится общаться со сверстниками, так как они просто будут заинтересованы его игрой, будут советоваться, пытаться помочь. Можно пригласить теперь уже новых друзей поиграть в мяч, покупаться, поплескаться или заняться прочими приятностями.

Для детей врачи рекомендуют использовать природные богатства: солнце, воздух и воду, ведь при разумном их сочетании можно укрепить здоровье ребенка. А для того, чтобы обогатить себя и своих чад впечатлениями не обязательно ехать куда-то далеко, ведь родная климатическая зона — это лучший вариант короткого отпуска, так как пребывание в ней не требует акклиматизации. Нужно лишь оглядеться вокруг и решить вместе с детьми, чем можно заняться завтра, при этом вы еще научите своего ребенка планировать, рассуждать и приводить свои доводы.

Также вы можете провести свой отпуск на любимой даче, ведь такой отдых подходит для детей любого возраста и имеет свои плюсы, нужно лишь предоставить детям возможность проявлять самостоятельность, свободу действий. Не секрет, что дети любят возиться с водой, ну и пусть наливают ее в разные емкости, пускают туда палочки, листики, представляя, что это кораблик, поливают грядки, экспериментируют, смешивая воду с глиной, песком, землей. А сколько здесь возможностей окунуться в мир живой природы: понаблюдать как растут овощи и фрукты, порхают с цветка на цветок бабочки и пчелы, прячутся в траве кузнечики…

Не забывайте про сочетание приятного с полезным. Используйте любую возможность привлекать детей к посильному труду: принести что-то, полить, собрать ягоды и тому подобное, ведь трудолюбие само собой не возникает.
Так же вы можете при сборе урожая закреплять счет, форму, цвет, размер, придумывать с детьми различные задачи, загадки, закреплять пространственные понятия. Интересным для ребенка будет понаблюдать за плывущими облаками, сравнивая их с какими-либо предметами – это развивает творчество, фантазию, учит ребенка видеть необычное в обычном.

При проведении летнего отдыха не забывайте о следующих правилах:
1) Соблюдайте правильный режим питания, принимайте пищу минимум трижды в день,
2) Следите, чтобы ребенок по долгу не находился под палящими лучами солнца, особенно без головного убора,
3) Не забывайте чаще давать ребенку пить обычную воду,
4) Во избежание кишечных инфекций мойте руки, фрукты и овощи перед едой,
5) Не оставляйте детей без присмотра ни на минуту,
6) Выключайте все доступные электроприборы, храните инструменты и химикаты в недоступных местах,
7) Отправляясь в дорогу, соберите аптечку для оказания первой медицинской помощи.

Если Вы будете соблюдать все вышеперечисленные правила, то надеемся, что ваш отпуск вместе с детьми будет содержательным и наполненным лишь положительными эмоциями.
Удачно вам провести лето!